Materi Kewiraaan Usaha

A. Latar Belakang

1. Persaingan dan perubahan dalam konteks multi-dimensional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 1992 pasal 20 ayat (1) dan ayat (3) pada intinya menyebutkan bahwa tenaga kependidikan yang akan ditugaskan untuk bekerja mengelola satuan pendidikan dipersiapkan melalui pendidikan khusus
3. Perlu komitmen kuat dari pemerintah untuk mempersiapkan secara khusus, pendidikan dan latihan bagi pengelola satuan pendidikan
4. Kelemahan manajemen kewirausahaan disebabkan oleh ketidakmampuan pengelola dalammenjalankan fungsinya secara profesional

B. Dimensi kompetensi

Dimensi kempetensi yang diharapkan dibentuk pada akhir pendidikan dan pelatihan ini adalah dimensi kewirausahaan sekolah

C. Kompetensi yang Diharapkan Dicapai

1. Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah
2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasi pembelajar yang efektif
3. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin satuan pendidikan
4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah
5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah sebagai sumber belajar siswa

E. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu menjelaskan hakikat kewirausahaan sekolah yang berbasis kreativitas dan inovasi warga sekolah.
2. Mampu mendeskripsikan wujud dari elemen model/pendekatan 4-P (produk, proses, perilaku, pers atau lingkungan) kreatif/inovatif yang dihasilkan oleh kepala sekolah bersama warga sekolah.
3. Mampu mendeskripsikan wujud perilaku kepala sekolah yang berjiwa wirausaha yang didasarkan pada penerapan konsep organisasi pembelajar yang efektif.
4. Mampu membandingkan karakteristik perilaku kepemimpinan kepala sekolah yang kreatif inovatif dengan kepala sekolah yang kreatif adapatif.
5. Mampu menggambarkan langkah konstruktif kepala sekolah dalam menetapkan solusi kreatif atas permasalahan faktual yang dihadapi oleh warga sekolah.
6. Mampu menerapkan best practice kewirausahaan sekolah sebagai sumber belajar bagi siswa

F. Hakikat Kreatifitas Heerwagen :

Kreativitas dan inovasi merupakan konsep kembar yang saling berhubungan, namun seringkali dikaji secara terpisah dengan menggunakan metode dan model yang berbeda.

Kreativitas dipahami sebagai kapabilitas melahirkan, mengembangkan dan mengubah gagasan, proses, produk, mode, model, pelayanan dan perilaku tertentu untuk mewujudkan tujuan inovasi adalah proses penerapan kreativitas secara faktual ke dalam kehidupan sehari-hari.